ＳＥＧ春期講習Ｂ3ターム（3/11（火）～3/15（木））アンケートからです。

　同じ学校の新高1生ＣさんとＤさんです。

　2人とも本人意思での受講です。

　まずＣさんから。

　　       ■最初のイメージとちがい、ただ目を動かしたり速く読む訓練だけでなく、能力訓練や、集中力を高めるためのトレーニングが意外と多かった。すべてのトレーニングが、数分、数十秒きざみで、また、人、自分の記憶と競うので集中できたのがよかった。今後、勉強では、数分の集中だと足りないと思うので、はじめは、倍速読書訓練のように細かく刻んで、徐々に集中できる時間を増やしていきたい。

　　       「Ｃさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド50 数字ランダム50・47・47　数字ＢＰ17－1（1分）27－2（2分）漢数字一行三→648、一→351、九→122 たて一行69・61 ロジカルテストＣタイプ19/21・24/26 スピードボード5×515/20（3分）・17/21（3分）イメージ記憶19/40（1分）、30/40（1分）倍速読書5,100字/分・理解度Ｂ―Ｊ高 新高1女子―

　
　イメージボード16戦10勝、イメージ読みは90個（2分）でした。

　以下は、Ｃさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,200字Ｂ＋ 「▼▲を見るのはしっかり見れているのか自信がない。イメージ記憶と東西南北と母音にマルをつけるのは集中できた感じがした」（数字ランダム15・16 スピードチェック26・29・32・35）
　2． 3,000字Ａ－「どのトレーニングも、昨日に比べあまり数値がのびなくて不安だったが、最後の読書が2.5倍になっていて凄く嬉しかった」（スピードチェック35・30  ロジカルＡ26/30（2分27秒）・28/30（1分58秒））
　3． 3,500字Ｂ＋ 「スピードチェックやイメージがなかなかできるようにならない。2回目の方が集中できない時があるので、常に集中したい」（ロジカルＡ53/57（3分）・42/46（3分））
　4． 3,500字Ｂ  「昨日より集中できたきがした。倍速読書で結構とばしてザックリ読んでも、内容がわかることがわかった」（スピードチェック37・38  ロジカルＢ28/30（2分10秒）・27/30（2分8秒））
　5.　5,100字Ｂ  「1時間で本を読めるようになったのは驚きだった。これから、どんなに忙しくても毎日本を読んでいきたい」（スピードチェック英単27・33）

　受講前の速読への印象は、「ただひたすら本を読むだけだと思っていた」。

　受講目的は、「本を読むのがかなり遅くて、本を読みはじめても、1冊読み切れないことが多いから、らくに本を読めるようになりたかった」。

　効果的トレーニングは倍速読書。

　理由は、「時間が減っていくので、毎回同じだけ読もうとすると、自然とスピードを上げられるから。凄く集中できるから」。



　次はＤさんです。

　　 　　　 ■集中力が向上した気がします。どの訓練も楽しめました。楽しいことをして多くのことを得られたのでとても得をした気分です。訓練では、先生がよくおっしゃっていた「無理してー」という言葉がとても役に立ったと思います。無理をして自分に負荷をかけることで自分の限界値を上げることができました。だんだんスコアが上がっていくのを見てとてもやる気が出ました。5日間の訓練はあっという間で本当に楽しかったです。ご指導ありがとう ございました。

　 　　　　「Ｄさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド60 数字ランダム50・51・53　数字ＢＰ18－1（1分）31－4（2分）漢数字一行三→900、一→840、九→135 たて一行76・66 ロジカルテストＣタイプ15/18・12/14 スピードボード5×520/22（3分）・19/22（3分）イメージ記憶12/40（30秒）、26/40（30秒）倍速読書7,800字/分・理解度Ａ－―Ｊ高 新高1女子―

　イメージボードが16戦14勝で、イメージ読み110個（2分）でした。

　以下は、Ｄさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,385字Ｂ　「頭がガンガンしてとても疲れました。あと4日のりきれるか不安です」（数字ランダム24・30 スピードチェック40（57秒）・40（52秒）・40（55秒）・40（53秒））
　2． 3,600字Ｂ　「あっという間の3時間でした。昨日よりも楽しむことができました。頭痛もなくなりました」（スピードチェック40（50秒）・40（53秒）ロジカルＡ29/30（2分47秒）・27/29（3分））
　3． 7,000字Ｂ　 「今日も楽しかったです。拾える文字の量が増えた気がします。本を読むことに抵抗がなくなってきました」（ロジカルＡ37/38（3分）・41/42（3分））
　4． 4,800字Ｂ　「今日は少し集中力が欠けてしまいました。常に集中できるようにしたいです。ラスト1日も楽しみたいです」（スピードチェック40（46秒）・40（52秒）ロジカルＢ26/30（2分27秒）・27/30（2分30秒））
　5.　7,800字Ａ－「最終日のスコアが全体的にあまりのびがなくて残念でした。でも5日間楽しむことができました。ありがとうございました」（スピードチェック英単33・33）

　受講前の速読への印象は、「つまらない訓練をただひたすら行うもの」。

　受講目的は、「集中力の向上」。

　効果的トレーニングは数字ランダム/漢数字一行Ｐ。

　理由は、「回数が増えるごとに目に見える文字が増えていくのを実感できたから」。


　Ｄさんはスピードチェックをいきなり57秒で終了。46秒まで記録を更新しました。

　もう一方のＣさんは、初ロジカルＡ26/30（2分27秒）、初ロジカルＢ28/30（2分10秒）という猛者。

　それよりも何よりも授業が始まる前はキャーキャー喋っている2人が、授業に入った途端、ひとが変わったように取り組むさまが痛快でした。

　また、トレーニング中は隣のことなど気にしないで、自分のスコアを上げようとしていました。できそうでできないところです。

　メリハリの利いた2人の雰囲気が、Ｂ3タームをつくっていました。　　　真







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