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　ＳＥＧ春期講習Ｄ3ターム（3/24（土）～3/28（水））アンケートからです。

　新高2男子のＲ君です。

　友達のススメでの受講です。

　　    　　 　■初日から3日目あたりまではサッケイドシートや漢数字一行Pシート等が難しく、テンポの良い授業展開に疲れを感じることもあったが、「本を読みたい」という思いを芯に、積極的に授業に参加できて非常に充実した5日間に出来たと感じている。4日目、5日目の終盤には実際に本を読むスピードも上がり、面白い本にも出会えて疲れも感じなくなっていた。本当に実のある5日間になりました。ありがとうございました。

　　　　　　「Ｒ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド52 数字ランダム36・47・52・40 数字ＢＰ19－4（1分）30－8（2分）漢数字一行三→550、一→280、九→120 たて一行57・50 ロジカルテストＣタイプ22/23（3分）・27/30（2分59秒）スピードボード5×519/21（3分）・21/23（3分）イメージ記憶16/40（30秒）32/40（30秒）倍速読書10,500字/分・理解度Ａ―Ｔ校 新高2男子―
　
　以下は、Ｒ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

1． 1,565字Ａ－「イメージ記憶がとっさにできたのが楽しかった。どうしてもつなげられないものは暗記した。逆にサッケイドシートを何往復もするのは難しかった」（たてサッケイド17・22 数字ランダム17・18・16 スピードチェック27・31・30・38）イメージ記憶24/40（2分）35/40（1分））
2． 4,800字Ａ－「台詞だけをたどっても、周囲の単語をくみとるだけであらすじはつかめた。目の動きも慣れてきて、実感が湧いてきた」（スピードチェック34・37  ロジカルＡ27/30（2分58秒）・30/30（2分49秒）イメージボード◎○●◎）
3.　7,000字Ａ－ 「ランダムシートはどうやったら伸びるんだろう……。でも色々と伸びてきました。本を読むのが楽しいです」（スピードチェック40（59秒）・40（54秒） ロジカルＡ39/39（3分）・50/52（3分）イメージボード◎◎◎◎）
4.　3,000字Ａ＋「伸び悩んでいたところも徐々に伸びてきつつあって嬉しいです。よい記録が出ると楽しめます」（スピードチェック40（57秒） ・40（57秒）   ロジカルＢ26/30（2分20秒）・27/30（1分55秒）イメージボード◎◎◎◎ イメージ読み81個（1分））
5.10,500字Ａ   「会話がくると一気にスピードが上がりますね。自分でもびっくりしました。どんどん本読みます。5日間ありがとうございました！」（スピードチェック英単36・37 イメージボード●◎◎◎）

　受講前の速読への印象は、「友人から少し聞いていたので、速読は書いてある内容をピックアップして繋げて理解し、追っていくものだと考えていた」。

　受講目的は、「集中力の向上。本に対する意識の改善。実際に本を速く読めることに憧れていたから」。

　効果的トレーニングは、たて一行ユニット。

　理由は、「たて一行：8つの文を一目で見て、内容を把握、処理しどんどん進めていく。日に日に能力が上昇するたびにスピードも上がっていって効果を身をもって実感できたから」。

　ふだんは誤字脱字は勝手になおしてしまっているのですが、Ｒ君「繋ぐ」にチャレンジしています。「繁げて」となっています。ここに置いておくことで、忘れない漢字になってくれればと思います（間違うと覚えますから）

　Ｒ君に「速読による能力訓練」を紹介したのは、2016-04-07「サッケイドを意識するのとしないのとでは、読書スピードに大きな差があった」のＧ君と2018-02-01「受験勉強の合間にでも積極的に本を読んでいきたい」のＯ君です。

　2人の名前が記入されています。ちなみに、Ｇ君・Ｏ君は本人たちの氏名には関係ありません。ＡさんＢ君ＣさんＤ君とこのブログへの取り上げた順です。

　Ｇ君は教室に通いだし、現在受講17回（18/4/30）です。

　Ｏ君もＲ君も第一志望に合格し、落ちついたらぜひ通ってほしいです。

　これだけ表現力の高い子たちですから、思うところなど諸々とあるはずなんですが、まずは感謝の気持ちを相手に伝えようとしています


　ＳＥＧ夏期講習は、高3は来週5月21日（月）～の申し込み開始となっています（高2・5/29～、高1中3・6/9～）。

　今年は、とくに高3生にたくさん受けてほしいです。

　次回から、春期講習ラストタームのＥ3タームです。 　真







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