ＳＥＧ冬期講習Ｃ3ターム（12/14（日）～12/18（木））アンケートからです。

　きょうは、高2女子Ｅさんです。

　自分の意思での受講です。

　2014-12-19「きのう友達に話したら、きょう申し込み手続きしたと言っていました。あしたからくるはずです」の「友達に話した」Ｅさんです。

　　　   　　　■最初の授業では何をやっているのかさっぱり分からなかった。ただ、先生から指示されたことをやっていた。でも、日がたつにつれて、その一つひとつが授業の最後にやる速読でいきてきて、すごいと思った。1分間の読字数が10倍以上になったことにはおどろいた。私は苦手な暗記の克服というのを目標にしてきたが、1日目のイメージ記憶でそのやり方がわかり、もの凄い達成感があった。2日目以降もイメージ記憶を頑張ったし、すぐに単語の暗記などにいかすことができた。最初は、暗記をしたいということが目当てで来ていたが、受講を終わって思うのは、暗記法がわかったというより も、短い時間で沢山の作家の本を読めるようになって幸せだと思った。電車に乗る時間が50分くらいある私にはとても良いことだった。行き帰りあわせて、うまくいけば3冊も読めるかもしれない、と思うと、本当にこの講座を受けてよかったと思った。

　　    　　　「Ｅさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド72 数字ランダム41・39・38 数字ＢＰ12－4（1分）22－8（2分）漢数字一行三→1,350、一→600、九→150 たて一行66・62 ロジカルテストＣ9/10・12/14 スピードボード5×511/12（3分）・12/14（3分）イメージ記憶13/40（45秒）25/40（45秒）倍速読書16,100字/分・理解度Ａ－―Ｇ高 高2女子―

　
　以下は、Ｅさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,500字Ａ－「暗記が苦手だけど、イメージ記憶ができて意外だった。サッケイドシートをやるときに一番目がうごかなくて重くかんじた」（スピードチェック29・30・34・37 イメージ記憶25/40（2分）37/40（1分30秒））
　2． 4,500字Ａ－「全く意識してなかったけど、分間読字数があがっててびっくりしました。イメージボード苦手でした」（ロジカルＡ26/29（3分）・22/26（3分）イメージボード●△△◎ イメージ記憶18/40（1分30秒）35/40（1分30秒））
　3． 7,700字Ａ－「イメージボードが昨日は1つしかできなかったのに全部あたってびっくりした。ヒントのとおりにやるとすぐできた」（ロジカルＡ30/30（3分）・30/30（3分）イメージ記憶24/40（1分30秒）32/40（1分))
　4． 7,250字Ａ－ 「ロジカルテストで3分切ることができてよかった。本を読むのがおもしろくなった」（スピードチェック31・40 ロジカルＢ25/30（2分36秒）・25/27（3分） ）
　5.16,100字Ａ－ 「本がすごく読みやすくなってびっくりした。イメージした映像がでてきてよかった」（スピードチェック英単27・34 ） 

　イメージボードは●△△の後は13連勝で、イメージ読みは79個（2分）。

　Ｅさんの受講目的は、「とりあえず定期テストでも暗記系の科目が苦手で、国語もあまりできなかったので、少しでも得意になればいいなと思い受講した」。

　効果的トレーニングは、サッケイドシート・漢数字一行・イメージ記憶。

　理由は、「・サッケイド：本を読むときに1行1行読んでいたが、このシートをやることで、目の動かし方がわかったのですらすら読めるようになった。3日目くらいから大事だとわかった。・漢数字一行：自分の頭の中でイメージした漢字・漢数字を見つけることで、本を読むときに漢字が頭の中にすらすら入ってきた。イメージ記憶：自分の頭の中でイメージすることで、大意をつかみやすくなった」。


　「速読というよりも、読書に浸（ひた）る前の、本の読みづらさを解決するための組織的トレーニングが、これまでなかったのです。まず、その初期段階をクリアすることからスタートし、しだいに脳の回転速度をそのひとの限界まで上げるトレーニングをするというメソッドになっています（「初めて公式ブログをご覧になる方に」より）」

　
　Ｅさんのように「本がすごく読みやすくなって」くれたら、あとは本人次第。

 

　Ｇ高生には、2013-12-26「国語の成績がものすごく上がりました」のＺさんを筆頭に、参考になる先輩多いです 真






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