ＳＥＧ冬期講習Ｄ3ターム（12/19（土）～12/23（水））アンケートからです。

　きょうは、高2女子のＬさんです。

　お母さんのススメでの受講です。

　　       　　■私はたった5日間で何がどう変わるのかと少し馬鹿にしていた。ただ指示されたことをやっているだけで、自分の速読力は上がるのかと最初の2日位は本当に怪しんでいた。しかし、記録カードに記入されている自分の訓練の記録を見ると、著しくあがっていた。「あれ、こんなに変わるのか」と不思議に思い、自分が信じられなくなっていた。3、4、5日目と日がたつにつれ、飛躍的に伸びている記録もあった。今回は5日という短期間で終わってしまったが、もしもう少し訓練していたらどこまで上がるのか、自分の限界に挑戦してみたくなった。母に紹介されて、「他の塾もあるのに……」と嫌々受講したが、受講後は本当にうけてよかったと感じる。母にも感謝している。今後今回の経験を活かし、さらに能力向上を目指すと共に、本を沢山読んでいこうと思う。

　   　　　　「Ｌさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド（遅刻）数字ランダム40・39　数字ＢＰ30－8（1分）31－3（2分）漢数字一行三→394、一→180、九→149 たて一行70・64 ロジカルテストＣタイプ11/13・10/12 スピードボード5×58/12・16/16 イメージ記憶20/40（45秒）23/40（45秒）倍速読書7,000字/分・理解度Ａ－―Ｔ校 高2女子―

　数字ＢＰやイメージ記憶をみると、2回目の集中の持続がもうひとつのＬさんです。
　
　しかし、一発勝負のイメージ読みは106個（2分）でした。

　以下は、Ｌさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1．  　900字Ａ－「多くの数、文字を読んだため頭が疲れた。思っていたより辛くはなかった」（数字ランダム15・20・22 スピードチェック29・33・34・35  イメージ記憶21/40（2分）35/40（1分30秒））
　2．  1,800字Ａ　「イメージボードが悔しかった。前日よりも記録が伸びていて驚いた。小説は続きが気になった。もっと速く読めたらよかった」（スピードチェック36・37  ロジカルＡ16/18（3分）・19/21（3分）イメージボード○△△△ イメージ記憶22/40（1分30秒）37/40（1分30秒））
　3. 　4,550字Ａ　 「イメージ記憶がすごく下がっていてつらい。かなBPが「き」と「あ～」で大分下がって悔しかった。イメージボードは上がっていてうれしかった」（ロジカルＡ22/24（3分）・23/25（3分）イメージボード◎○◎◎ イメージ記憶18/40（1分）31/40（1分））
　4. 　4,000字Ａ  「イメージ記憶がまた下がっていて泣きそうだ。1分間読字数が減っている。いやになる。明日は最終日なので、今まで以上に気合いを入れたい。きょうの本はすごくくらかった。イメージボード満点だった。明日も継続していこうと思う」（スピードチェック40（59秒）・39 ロジカルＢ14/17（3分）・20/20（3分）イメージボード◎◎◎◎ イメージ記憶14/40（45秒）26/40（45秒））
　5. 　7,000字Ａ－ 「今日で終わってしまうのがさびしい……。もしもうけなかったら初日の900字のままで一生続けていた。7倍くらい速くなった。ここまで頭をつかった」（スピードチェック英単31・36 イメージボード○◎◎◎）

　感情表現が豊かなＬさんです

　Ｌさんの受講前の速読への印象は、「ただ本を読まされるだけだと思っていた」。

　受講目的は、「国語が嫌いで、本も嫌いであった。しかし、今後自分は本から避けていると、語い力も文章力も下がると恐れたから。速読訓練で本を少しでも好きになろうと思ったから」。

　効果的トレーニングはイメージ記憶。

　理由は、「イメージ記憶：記憶力は今後、学校以外の様々な場においても必要不可欠なもの。その能力を上げる訓練を今までしたことがなかった。というかあるとも知らなかった。しかし、今回の受講で記憶のやり方を教わり、本当に自分のスコアがあがっていることが分かった。これがなかったら一生記憶することに抵抗していたかもしれない。本当よかった」。



　Ｌさんにススメたのはお母さん。

　それは、すでにＬさんのお姉さんがＳＥＧで受け、すぐにクリエイトに通い、成果を挙げているためです。

　そのお姉さんは、5日間「何をするのか教えてくれなかった」そうです。

　「仲わるいですから」と、2人とも言ってました

　「教え」られるほどコトは簡単ではないと、Ｌさんもわかってくれたということなんですが　　真







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