2009-01-22
個人的に反省するなら、もっと余力を残さないで取り組めたら成果はまた違っていたかもしれない
昨年12月29日（月）に終了したＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2タームから、中3生4名のアンケート＆数値を紹介します。
■非常に面白かったです。トレーニングはきつかったですけど、きついと言うか、まあ自分が出来ないんだなぁと思うところがあったり、私は意外にすごいなぁと思えるところがあったり、感情の部分が疲れました。負けず嫌いなのかもしれないですね。出てくる本も“選ばれし本”という感じがしましたね。個人的に反省するなら、もっと余力を残さないで取り組めたら成果はまた違っていたかもしれないということ位でしょうか。良い講座でした。受けて良かったです。
「最終回の主な数値」数字ランダム59・56・64 漢数字一行三→843、一→720、九→744 たて一行ユニット139・160 ロジカルテストＣ11/13・16/16 イメージ記憶22/40（45秒）、37/40（45秒）倍速読書9,900字/分・理解度Ａ ―Ｆ中 中3女子―
■初めは、ひたすら本や文章を読んで特訓するものだと思っていました。しかし、実際には思っていたのとは全く違う訓練が多かったです。その分、受講後は達成感でいっぱいでした。5日間全体を通してみて、一番楽しかったことは、授業の最後に実際に本を読んだことです。私はあまり本を読まない方なので、今まで読んだことのない楽しい小説を読むことができました。本を読むことがこんなに楽しいことだと思えたのは、初めてです。また、その日、身についたことが反映されていて、読字数が増える度、嬉しくなりました。
「最終回の主な数値」数字ランダム39・37・40 漢数字一行三→810、一→420、九→190 たて一行ユニット59・52 ロジカルテストＣ5/13・10/12 イメージ記憶13/40（1分30秒）、27/40（1分30秒）倍速読書16,800字/分・理解度Ｂ ―Ｎ中 中3女子―
■最初は本をほとんど読まずに速くなるのかと思いながらやっていたが、だんだん集中力が増したり、分間読字数が増えていたのですごいと思った。
「最終回の主な数値」数字ランダム45・51・43 漢数字一行三→436、一→378、九→135 たて一行ユニット52・49 ロジカルテストＣ11/12・17/17 イメージ記憶18/40（2分）、35/40（1分30秒）倍速読書6,300字/分・理解度Ａ- ―Ｋ中 中3男子―
■私は、文章を読むのが遅く、さらに理解するのに時間がかかっていたのに、今までの倍以上に伸びて驚いています。本を読むことだけではなく、勉強の中でも多く使えることも多く教わったので、これからは、それを使って効率のよい時間の使い方をしたいと思いました。中3でこの授業を受けられて、本当に良かったです。集中力がついたり、読むのが速くなっただけではなく、頭の回転も少し速くなったと思います。
「最終回の主な数値」数字ランダム33・32・30 漢数字一行三→420、一→360、九→330 たて一行ユニット76・76 ロジカルテストＣ8/13・12/13 イメージ記憶16/40（2分）、28/40（2分）倍速読書6,300字/分・理解度Ｂ ―Ｙ中 中3女子―
以下は、（上から）4人の第1回の読書速度と理解度です。
・1,241字/分 理解度Ｂ+
・1,286字/分 理解度Ｂ+
・1,568字/分 理解度Ａ-
・ 973字/分 理解度Ａ- 真