2011-05-12
まったく疲れていない。本の先が気になってしょうがない
ＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2ターム（3/30～4/3）アンケートからです。
地方から受けにきたＩ君です。
■目の前のことにすぐに集中できるようになった。本を読まないということは損だと思った。この講座で習得した集中力と本のたのしさを今後の生活に活かします。―Ｋ高 新高1男子―
Ｉ君の「受講前の速読への印象」は、「今まで体験したことのないようなものを使って、文を速く読めるようにするもの」。
この講習は自分で選択しています。
Ｉ君の「受講目的」は、「あまり本を読んでいないので速く読めるようになり、もっと本とふれあえればという目的で」。
「Ｉ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム39・43・46 数字ＢＰ14－2（1分）23－4（2分） 漢数字一行三→1,044、一→977、九→320 たて一行ユニット55・51 ロジカルテストＣ12/14・14/17 イメージ記憶17/40（2分）、27/40（1分30秒）倍速読書10,500字/分・理解度Ｂ
以下は、Ｉ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1. 923字Ａ－ 「記号をたくさん見たので頭がいたくなった。疲れた」
2. 6,000字Ｂ 「文が目の中に飛び込んでくるように感じた。わくわくした」
3. 7,350字Ａ－ 「最後にすらすら読めた。昨日よりはやくなっていることにおどろきだった。たのしかった」
4. 9,800字Ｂ＋ 「まったく疲れていない。本の先が気になってしょうがない。明日が最後なのはかなしい」
5. 10,500字Ｂ 「ずっと本を読めた。頭のイメージがしっかりと流れていた。これから本をたくさん読みたい」
Ｉ君の効果的トレーニングは、イメージボード。
理由は、「これをやった後から、本を読んでいるときにその描写が頭の中で無意識に流れるようになったから」。
「次代のリーダーを育成する」ため創立されたＫ高のＨＰは、明るいです。
Ｉ君のような子に、1人でも多く出会いたいものです。 
真
※クリエイト速読スクールＨＰ