ＳＥＧ冬期講習Ｄ3ターム（12/20～24）アンケートからです。

　きょうは、中3女子Ｍさんと中3男子Ｎ君です。

　まず、お父さんとお姉さんのススメで受けたＭさんから。

　　        　■読書に直接結びつく訓練には最初思えませんでした。でも、すごく効果的でした。驚きです。今まで全く読んでこなかった作家の作品ばかりで、すごくおもしろかったです。図書館と本屋に行こうと思います。

　       　　「Ｍさんの最終5回目の主なスコア」数字ランダム40・43・42 数字ＢＰ12－5（1分）21－3（2分）漢数字一行三→300、一→195、九→121 たて一行50・55 ロジカルテストＣ14/14・10/12 スピードボード5×511/12（3分）・17/17（3分）イメージ記憶13/40（45秒）、27/40（30秒）倍速読書2,500字/分・理解度Ｂ－―Ｒ中 中3女子―

　イメージボード16戦13勝・イメージ読み55個（2分）でした。

　
　Ｍさんの受講前の速読への印象は「本を読みまくるモノ」。

　以下は、Ｍさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,125字Ａ－「「あ」が見えにくかった。自分の目が思い通りにならない」
　2． 　900字Ａ－「疲れました。倍速読書がやろうとしてもできない」
　3． 1,050字Ａ－「頭が痛いです。前よりいい気がします」
　4． 2,000字Ａ－「倍速読書がしやすくなりました。イメージがしやすいです」
　5.  2,500字Ｂ－「とても良いプログラムだと思います。目がよく動きます」

　効果的トレーニングはスピードボード。理由は、「自分なりのコツをつかんだら、頭の中にイメージができました」。

　Ｍさんの受講目的は、「本当に速く読めるようになるのか、興味本位」でした。

　2012-09-22「もっと読みたいもっと読みたいと思うようになった」に登場するＥＥさんの妹さんでした。

　家族の紹介ということで、ちょっと身構えて受けていたのかもしれません。肩の力を抜いてトライしたら、もっともっとスコアが上がっていたはずです。面白かった作品の理由に、「人物がみんな特徴的でおもしろい」と書く、本好き女子のＭさんですから。



　
　次は、Ｎ君です。

　       　　　■初めて教室に入ったとき、「本がどこにも無い」ことに驚いた。「サッケイドシート」は、ただ単純に眼を上下させるだけで単純だと思っていたが、実際は「速く」行うだけなのに、かなり難しく感じた。初めのうちは、どんな訓練がどのような効果を上げるのか理解できなかったが、 回数を重ねるごとにその大切さが分かった（とは言ってもまだまだ所詮5日間行っただけなのだが……）。初めてやったときは、なかなか難しかっ たものもあったが、それがだんだんできるようになる感覚がサイコ－（先生の言葉を拝借）だった。

　　     　　  「Ｎ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム27・24・30 数字ＢＰ13－5（1分）21－3（2分）漢数字一行三→499、一→387、九→155 たて一行70・66 ロジカルテストＣ14/18・22/23 スピードボード5×526/27（3分）・28/28（3分）イメージ記憶21/40（1分30秒）、34/40（1分）倍速読書3,150字/分・理解度Ａ－―T中 中3男子―

　
　イメージボード16戦全勝・イメージ読み80個（2分）でした。

　Ｎ君の受講前の速読への印象は「「本を速く・正確に読む」ための訓練。もっと「文を読む」ことに直結した訓練を行うものだと認識していた」。

　受講目的は、「「本を読む」という習慣がなかったため、この講座によって自分自身の読書意欲（もちろん技術的なものも）を向上させようという目的で」。

　以下は、Ｎ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,059字Ａ－「「イメージ記憶」が難しかった。浮かんでくるものが少ない。頭があつくなった」（イメージ記憶13/40（2分）、28/40（2分））
　2． 3,000字Ａ－「トレーニングはなかなか上達していない……（イメージボード除く）」（ロジカルＡ26/30（2分22秒）・28/30（2分14秒））
　3 　2,800字Ａ－「ロジカルテストはそれなりに得意のよう。倍速読書では記録が伸びなかったので明日に期待」（ロジカルＡ57/60（2分54秒）・57/60（2分37秒））
　4． 2,000字Ａ－「ロジカルＢになって急に大変になった。イメージ記憶のおかげで、場面が脳に焼きつく」（ロジカルＢ21/23（3分）・26/28（3分））
　5.  3,150字Ａ－「5日間で初日から読み続けた（個人的に）本の速度が速くなって、とても驚いた」

　効果的トレーニングはイメージ記憶。理由は、「文章（特に小説）を読む際に、その文が何を表しているのかをイメージする（小説ならば場景など）ことは大切なことであり、またそれをすることで読書スピードが上がるから」。

 「場面が脳に焼きつく」というのは、Ｎ君の場合、その通りなんだろうなーと納得してしまいます。

 「まだまだ所詮5日間行っただけ」など、どこまでも冷静なＮ君です。将来楽しみな男子です。


　次回から、冬期講習ラストタームのＥ2タームです。　　　　　　
真




　　　　　　　 　　※クリエイト速読スクールＨＰ